Αποκριάτικες μάσκες με την τεχνική παπιέ μασέ

15 και 22 Φεβρουαρίου 2017
Οι Απόκριες είναι προ των πυλών και εμείς κατασκευάσαμε με ανακυκλώσιμα υλικά και την τεχνική παπιέ μασιέ μάσκες για να μασκαρευτούμε.

15 και 22 Φεβρουαρίου 2017
Οι Απόκριες είναι προ των πυλών και εμείς κατασκευάσαμε με ανακυκλώσιμα υλικά και την τεχνική παπιέ μασιέ μάσκες για να μασκαρευτούμε.

Καταγραφή και φωτογράφιση σκουπιδιών γύρω από το σχολείο

8 Φεβρουαρίου 2017
Έπειτα από τον καταιγισμό ιδεών σχετικά με τα σκουπίδια ήρθε η ώρα για την πράξη. Περιηγηθήκαμε γύρω από το σχολείο και φωτογραφίσαμε όλα τα σκουπίδια που τώρα πλέον βλέπαμε γιατί πριν δεν παρατηρούσαμε... Καταγράψαμε τα συμπεράσματά μας σε χαρτί και οι φωτογραφίες αναρτήθηκαν στη γωνιά του Project.

 

8 Φεβρουαρίου 2017
Έπειτα από τον καταιγισμό ιδεών σχετικά με τα σκουπίδια ήρθε η ώρα για την πράξη. Περιηγηθήκαμε γύρω από το σχολείο και φωτογραφίσαμε όλα τα σκουπίδια που τώρα πλέον βλέπαμε γιατί πριν δεν παρατηρούσαμε... Καταγράψαμε τα συμπεράσματά μας σε χαρτί και οι φωτογραφίες αναρτήθηκαν στη γωνιά του Project.

 

Καταιγισμός Ιδεών σχετικά με τα σκουπίδια

1 Φεβρουαρίου 2017


Θέλοντας να δούμε τις σκέψεις των μαθητών για τα σκουπίδια, κολλήσαμε χαρτί του μέτρου στον πίνακα και ο κάθε μαθητής σηκωνόταν και έγραφε την πρώτη σκέψη που του ήρθε όταν άκουσε τη λέξη σκουπίδια.

 

1 Φεβρουαρίου 2017


Θέλοντας να δούμε τις σκέψεις των μαθητών για τα σκουπίδια, κολλήσαμε χαρτί του μέτρου στον πίνακα και ο κάθε μαθητής σηκωνόταν και έγραφε την πρώτη σκέψη που του ήρθε όταν άκουσε τη λέξη σκουπίδια.

 

Παιχνίδι «Μάντεψε ποιος»

Τετάρτη, 25 Ιανουαρίου 2017

Κάναμε μια μικρή επανάληψη ως προς τα χαρακτηριστικά των πτηνών και ζώων που είχαμε παρουσιάσει την προηγούμενη φορά και στη συνέχεια οι μαθητές χωρίστηκαν σε ζευγάρια και αφού τους μοιράσαμε από μια καρτέλα παίξανε το παιχνίδι «Μάντεψε ποιος». Τους άρεσε πολύ αν και μερικοί δυσκολεύονταν να απαντήσουν σε ερωτήσεις, επειδή δεν έβλεπαν ορισμένα χαρακτηριστικά του ζώου στη φωτογραφία.

 

Τετάρτη, 25 Ιανουαρίου 2017

Κάναμε μια μικρή επανάληψη ως προς τα χαρακτηριστικά των πτηνών και ζώων που είχαμε παρουσιάσει την προηγούμενη φορά και στη συνέχεια οι μαθητές χωρίστηκαν σε ζευγάρια και αφού τους μοιράσαμε από μια καρτέλα παίξανε το παιχνίδι «Μάντεψε ποιος». Τους άρεσε πολύ αν και μερικοί δυσκολεύονταν να απαντήσουν σε ερωτήσεις, επειδή δεν έβλεπαν ορισμένα χαρακτηριστικά του ζώου στη φωτογραφία.

 

Παιχνίδια εμπέδωσης και μνήμης

Τετάρτη, 14 Δεκεμβρίου 2016

1.Παίξαμε ένα παιχνίδι memory με τα πουλιά και τα αρπακτικά που ζουν στη λίμνη Βιστωνίδας.

2. Μαντιλάκι: Απλώνουμε τις κάρτες κάτω. Οι μαθητές χωρίζονται σε δύο ομάδες και αφού πούμε το όνομα ενός ζώου που εικονίζεται σε μία κάρτα,  ένας μαθητής από κάθε ομάδα ψάχνει να βρει τη σωστή κάρτα.

Τετάρτη, 18 Ιανουαρίου 2017

Τους μοιράσαμε έτοιμα έντυπα με ερωτήσεις, ώστε κατά τη διάρκεια των διακοπών να βρουν πληροφορίες για διάφορα πουλιά, αρπακτικά και ζώα με σκοπό τη δημιουργία καρτελών για να παίξουμε το παιχνίδι «Μάντεψε ποιος». Στην ολομέλεια της τάξης ο καθένας παρουσίασε το ζώο το οποίο είχε και οι άλλοι προσπαθούσαν να το μαντέψουν.

 

Τετάρτη, 14 Δεκεμβρίου 2016

1.Παίξαμε ένα παιχνίδι memory με τα πουλιά και τα αρπακτικά που ζουν στη λίμνη Βιστωνίδας.

2. Μαντιλάκι: Απλώνουμε τις κάρτες κάτω. Οι μαθητές χωρίζονται σε δύο ομάδες και αφού πούμε το όνομα ενός ζώου που εικονίζεται σε μία κάρτα,  ένας μαθητής από κάθε ομάδα ψάχνει να βρει τη σωστή κάρτα.

Τετάρτη, 18 Ιανουαρίου 2017

Τους μοιράσαμε έτοιμα έντυπα με ερωτήσεις, ώστε κατά τη διάρκεια των διακοπών να βρουν πληροφορίες για διάφορα πουλιά, αρπακτικά και ζώα με σκοπό τη δημιουργία καρτελών για να παίξουμε το παιχνίδι «Μάντεψε ποιος». Στην ολομέλεια της τάξης ο καθένας παρουσίασε το ζώο το οποίο είχε και οι άλλοι προσπαθούσαν να το μαντέψουν.

 

Επίσκεψη στη Λίμνη Βιστωνίδας

 

Την Παρασκευή 9 Δεκεμβρίου επισκεφτήκαμε το ΚΠΕ Βιστωνίδας και  τη Λίμνη Βιστωνίδας. Πήγαμε μαζί με την Ε’ τάξη από το 7^ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης. Ήταν ωραία γιατί με το ένα τμήμα είχαμε συνεργαστεί πέρυσι (σχολικό έτος 2015-2016) στο project Παίζουμε και μαθαίνουμε μαζί για την Ευρώπη. Ήταν ωραίο που συναντήθηκαν τα παιδιά. Φτάσαμε στο Κ.Π.Ε. Βιστωνίδας και εκεί παίξαμε ένα παιχνίδι γνωριμίας, το «Βρες κάποιον που». Τα παιδιά σχημάτισαν κύκλο και αφού τους μοιράστηκε μια φωτοτυπία και μολύβια προσπάθησαν να βρουν άλλα παιδιά που θα απαντούσαν θετικά σε ερωτήσεις του τύπου κάνεις ανακύκλωση, κομπόστ κτλ. Επίσης, ένα παιχνίδι, «τα Βραχάκια» στο οποίο τα παιδιά έπρεπε να τρέξουν και να μπουν σε τρεις κύκλους παριστάνοντας τα μεταναστευτικά πουλιά. Στη συνέχεια επέστρεψαν στη θέση τους και έπρεπε να ξαναμπούν τώρα όμως σε δύο κύκλους, οι οποίοι παρίσταναν τους υγρότοπους στους οποίους ξεκουράζονταν τα πουλιά. Ένας όμορφος τρόπος για να καταλάβουν τα παιδιά ότι, όταν μειώνονται οι υγρότοποι, δε μπορεί να επιβιώσει ο ίδιος πληθυσμός πουλιών.

Ξεκουράστηκαν οι μαθητές, έφαγαν και μετά μπήκαμε στο χώρο του ΚΠΕ για μια ενημερωτική παρουσίαση. Είδαμε και μάθαμε χρήσιμα για τα ζώα και τα πτηνά που βιούν στη Λίμνη. Φύγαμε και πήγαμε στο χώρο της Λίμνης και αφού  χωριστήκαμε σε 2 ομάδες η μία είδε τα πουλιά μέσα από το τηλεσκόπιο και η άλλη προχώρησε πιο μέσα για να δει το χώρο που ψαράδες βάζουν ένα δίχτυ πάνω από τη λίμνη για να μη τρώνε τα πουλιά τα ψάρια με αποτέλεσμα να εγκλωβίζονται εκεί μέσα τα πουλιά και να βρίσκουν τραγικό θάνατο. Η ώρα της επιστροφής έφτασε…

 

 

 

Την Παρασκευή 9 Δεκεμβρίου επισκεφτήκαμε το ΚΠΕ Βιστωνίδας και  τη Λίμνη Βιστωνίδας. Πήγαμε μαζί με την Ε’ τάξη από το 7^ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης. Ήταν ωραία γιατί με το ένα τμήμα είχαμε συνεργαστεί πέρυσι (σχολικό έτος 2015-2016) στο project Παίζουμε και μαθαίνουμε μαζί για την Ευρώπη. Ήταν ωραίο που συναντήθηκαν τα παιδιά. Φτάσαμε στο Κ.Π.Ε. Βιστωνίδας και εκεί παίξαμε ένα παιχνίδι γνωριμίας, το «Βρες κάποιον που». Τα παιδιά σχημάτισαν κύκλο και αφού τους μοιράστηκε μια φωτοτυπία και μολύβια προσπάθησαν να βρουν άλλα παιδιά που θα απαντούσαν θετικά σε ερωτήσεις του τύπου κάνεις ανακύκλωση, κομπόστ κτλ. Επίσης, ένα παιχνίδι, «τα Βραχάκια» στο οποίο τα παιδιά έπρεπε να τρέξουν και να μπουν σε τρεις κύκλους παριστάνοντας τα μεταναστευτικά πουλιά. Στη συνέχεια επέστρεψαν στη θέση τους και έπρεπε να ξαναμπούν τώρα όμως σε δύο κύκλους, οι οποίοι παρίσταναν τους υγρότοπους στους οποίους ξεκουράζονταν τα πουλιά. Ένας όμορφος τρόπος για να καταλάβουν τα παιδιά ότι, όταν μειώνονται οι υγρότοποι, δε μπορεί να επιβιώσει ο ίδιος πληθυσμός πουλιών.

Ξεκουράστηκαν οι μαθητές, έφαγαν και μετά μπήκαμε στο χώρο του ΚΠΕ για μια ενημερωτική παρουσίαση. Είδαμε και μάθαμε χρήσιμα για τα ζώα και τα πτηνά που βιούν στη Λίμνη. Φύγαμε και πήγαμε στο χώρο της Λίμνης και αφού  χωριστήκαμε σε 2 ομάδες η μία είδε τα πουλιά μέσα από το τηλεσκόπιο και η άλλη προχώρησε πιο μέσα για να δει το χώρο που ψαράδες βάζουν ένα δίχτυ πάνω από τη λίμνη για να μη τρώνε τα πουλιά τα ψάρια με αποτέλεσμα να εγκλωβίζονται εκεί μέσα τα πουλιά και να βρίσκουν τραγικό θάνατο. Η ώρα της επιστροφής έφτασε…