6η Μαρτίου Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Λόγω της ημέρας διαμορφώσαμε κατάλληλα το πρόγραμμα μας κάνοντας διάφορες δράσεις…

Είδαμε υπέροχα βίντεο όπως:

 "Το παιδί με την κόκκινη γραμμή" 

'Ένα συγκλονιστικό βίντεο για το σχολικό εκφοβισμό

Πανελλήνια ημέρα κατά της βίας στα σχολεία

που μας ξεσήκωσαν για ωραίες συζητήσεις…

Επίσης, τα παιδιά έφτιαξαν ακροστιχίδες με θέμα την λέξη ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ.

Τέλος, δημιούργησαν αφίσες σχετικές με τη σημερινή μέρα.

Όλες οι εργασίες των μαθητών αναρτήθηκαν στην τάξη μας, για να τις βλέπουμε κάθε μέρα, γιατί η μέρα κατά του bullying δεν είναι μόνο για μία ημέρα…

Λόγω της ημέρας διαμορφώσαμε κατάλληλα το πρόγραμμα μας κάνοντας διάφορες δράσεις…

Είδαμε υπέροχα βίντεο όπως:

 "Το παιδί με την κόκκινη γραμμή" 

'Ένα συγκλονιστικό βίντεο για το σχολικό εκφοβισμό

Πανελλήνια ημέρα κατά της βίας στα σχολεία

που μας ξεσήκωσαν για ωραίες συζητήσεις…

Επίσης, τα παιδιά έφτιαξαν ακροστιχίδες με θέμα την λέξη ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ.

Τέλος, δημιούργησαν αφίσες σχετικές με τη σημερινή μέρα.

Όλες οι εργασίες των μαθητών αναρτήθηκαν στην τάξη μας, για να τις βλέπουμε κάθε μέρα, γιατί η μέρα κατά του bullying δεν είναι μόνο για μία ημέρα…

Επιτέλους....

Ναι, δεν είναι μοντάζ!!!

Επιτέλους απέκτησα σταθερό και μόνιμο υπολογιστή στην τάξη. Εάν τώρα μπει και ο προτζέκτορας  νομίζω ότι θα προσπαθήσουμε πολύ περισσότερο να φανούμε αντάξιοι της  εμπιστοσύνης  του σχολείου.

Θερμές ευχαριστίες  προς όλες τις κατευθύνσεις  χάρη στις οποίες κατέστη δυνατή η απόκτηση αρκετών υπολογιστών στο σχολείο, ώστε να κάνουμε το διδακτικό έργο πιο εύκολο για μας και πιο ελκυστικό για τους μαθητές μας.

Σας ευχαριστώ μέσα από την καρδιά μου!!!

Ναι, δεν είναι μοντάζ!!!

Επιτέλους απέκτησα σταθερό και μόνιμο υπολογιστή στην τάξη. Εάν τώρα μπει και ο προτζέκτορας  νομίζω ότι θα προσπαθήσουμε πολύ περισσότερο να φανούμε αντάξιοι της  εμπιστοσύνης  του σχολείου.

Θερμές ευχαριστίες  προς όλες τις κατευθύνσεις  χάρη στις οποίες κατέστη δυνατή η απόκτηση αρκετών υπολογιστών στο σχολείο, ώστε να κάνουμε το διδακτικό έργο πιο εύκολο για μας και πιο ελκυστικό για τους μαθητές μας.

Σας ευχαριστώ μέσα από την καρδιά μου!!!

ΜΕΣΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ

Ο συνάδελφος Νίκος Κοτζάμπασης, καθηγητής πληροφορικής, είναι η ήρεμη κινητήριος δύναμη του σχολείου μας. Παρόλο που είναι μόνιμα με  3 τσάντες με υπολογιστές, καλώδια, προτζέκτορα, ρούτερ, είναι πάντα πρόθυμος όχι μόνο να βοηθήσει στα τεχνικά προβλήματα του σχολείου αλλά και όλους τους συναδέλφους που πάντα έχουμε (οι άσχετοι) και κάποιο πρόβλημα μεγάλο..., όπως πώς να συνδεθούμε στο διαδίκτυο, γιατί δεν έχουμε ήχο και τα γνωστά. Ο Νίκος, εδώ και 2 χρόνια  με πενιχρά μέσα μαθαίνει στους μαθητές μας καταπληκτικά πράγματα. Εδώ μπορείτε να δείτε ένα μικρό δείγμα της δουλειάς του μέσα στην τάξη μου. Δεν είναι η μοναδική, απλά αυτή μπόρεσα να κλέψω γιατί εκτός από άριστος συνάδελφος και εκπαιδευτικός είναι και πολύ σεμνός.
Πατήστε εδώ
Πατήστε εδώ
Πατήστε εδώ
για να δείτε τη δουλειά των παιδιών μου.
Μπράβο σας παιδιά!!!
Περιμένω πολλά από εσάς.

Ο συνάδελφος Νίκος Κοτζάμπασης, καθηγητής πληροφορικής, είναι η ήρεμη κινητήριος δύναμη του σχολείου μας. Παρόλο που είναι μόνιμα με  3 τσάντες με υπολογιστές, καλώδια, προτζέκτορα, ρούτερ, είναι πάντα πρόθυμος όχι μόνο να βοηθήσει στα τεχνικά προβλήματα του σχολείου αλλά και όλους τους συναδέλφους που πάντα έχουμε (οι άσχετοι) και κάποιο πρόβλημα μεγάλο..., όπως πώς να συνδεθούμε στο διαδίκτυο, γιατί δεν έχουμε ήχο και τα γνωστά. Ο Νίκος, εδώ και 2 χρόνια  με πενιχρά μέσα μαθαίνει στους μαθητές μας καταπληκτικά πράγματα. Εδώ μπορείτε να δείτε ένα μικρό δείγμα της δουλειάς του μέσα στην τάξη μου. Δεν είναι η μοναδική, απλά αυτή μπόρεσα να κλέψω γιατί εκτός από άριστος συνάδελφος και εκπαιδευτικός είναι και πολύ σεμνός.
Πατήστε εδώ
Πατήστε εδώ
Πατήστε εδώ
για να δείτε τη δουλειά των παιδιών μου.
Μπράβο σας παιδιά!!!
Περιμένω πολλά από εσάς.

1η Μαρτίου

1^η Μαρτίου σήμερα και αφού δεν έκανα Μάρτη  για τα παιδάκια μου αποφάσισα να κάνω λουλουδοδαχτυλιδάκια. 

-Για ποιον; 

-Μα για τα κοριτσάκια μου φυσικά. Δυστυχώς, στα αγόρια δεν έκανα κάτι. Βοήθησαν όμως στον στολισμό της τάξης με τα χελιδονάκια.

Καλή άνοιξη!!!

1^η Μαρτίου σήμερα και αφού δεν έκανα Μάρτη  για τα παιδάκια μου αποφάσισα να κάνω λουλουδοδαχτυλιδάκια. 

-Για ποιον; 

-Μα για τα κοριτσάκια μου φυσικά. Δυστυχώς, στα αγόρια δεν έκανα κάτι. Βοήθησαν όμως στον στολισμό της τάξης με τα χελιδονάκια.

Καλή άνοιξη!!!

Μπαλόνια για ησυχία;

Πριν από χρόνια ο πολύ καλός συνάδελφος, φίλος και μέντορας  μου Παναγιωτίδης Γιώργος  μού είπε τι είχε κάνει μέσα στην τάξη για να κάνουν οι μαθητές ησυχία. Αποφάσισα να ακολουθήσω τις συμβουλές του... Την πρώτη μέρα ζωγράφισα δύο μπαλόνια, ένα κόκκινο για τα κορίτσια και ένα μπλε για τα αγόρια και στο κάτω μέρος του πίνακα καρφιά. Κάθε φορά που έκανε φασαρία ένα παιδάκι, κατέβαινε το αντίστοιχο μπαλονάκι. Μαντέψτε! Έφτανε πάνω από τα καρφιά ένα λεπτό πριν χτυπήσει το κουδούνι.

Την επόμενη μέρα είπα να το εξελίξω. Πήρα δύο μπαλόνια, τα φούσκωσα και τα κρέμασα στις άκρες του πίνακα. Όλη την ημέρα εγώ κάθε λεπτό ανεβοκατέβαζα μπαλόνια ενώ τα παιδιά αντί να προσέχουν το μάθημα πρόσεχαν ποιος θα μιλήσει για να κατεβάσω το μπαλόνι τους. Η τακτική του καρφώματος  δε μου άρεσε καθόλου και στο τέλος της μέρας σε ανύποπτο χρόνο έσκασα τα μπαλόνια. Έσκασαν στο γέλιο!!!

 Συμπέρασμα: τα παιδιά βαριούνται πολύ εύκολα. Πόσος ευφάνταστος να είσαι για να βρίσκεις τρόπους διαχείρισης της τάξης;

Βέβαια, τα παιδάκια μου είναι προβατάκια. Κάτι σαν το Σον το πρόβατο δηλαδή… (Πρόβατα μεν, σκανταλιάρικα δε)

Πριν από χρόνια ο πολύ καλός συνάδελφος, φίλος και μέντορας  μου Παναγιωτίδης Γιώργος  μού είπε τι είχε κάνει μέσα στην τάξη για να κάνουν οι μαθητές ησυχία. Αποφάσισα να ακολουθήσω τις συμβουλές του... Την πρώτη μέρα ζωγράφισα δύο μπαλόνια, ένα κόκκινο για τα κορίτσια και ένα μπλε για τα αγόρια και στο κάτω μέρος του πίνακα καρφιά. Κάθε φορά που έκανε φασαρία ένα παιδάκι, κατέβαινε το αντίστοιχο μπαλονάκι. Μαντέψτε! Έφτανε πάνω από τα καρφιά ένα λεπτό πριν χτυπήσει το κουδούνι.

Την επόμενη μέρα είπα να το εξελίξω. Πήρα δύο μπαλόνια, τα φούσκωσα και τα κρέμασα στις άκρες του πίνακα. Όλη την ημέρα εγώ κάθε λεπτό ανεβοκατέβαζα μπαλόνια ενώ τα παιδιά αντί να προσέχουν το μάθημα πρόσεχαν ποιος θα μιλήσει για να κατεβάσω το μπαλόνι τους. Η τακτική του καρφώματος  δε μου άρεσε καθόλου και στο τέλος της μέρας σε ανύποπτο χρόνο έσκασα τα μπαλόνια. Έσκασαν στο γέλιο!!!

 Συμπέρασμα: τα παιδιά βαριούνται πολύ εύκολα. Πόσος ευφάνταστος να είσαι για να βρίσκεις τρόπους διαχείρισης της τάξης;

Βέβαια, τα παιδάκια μου είναι προβατάκια. Κάτι σαν το Σον το πρόβατο δηλαδή… (Πρόβατα μεν, σκανταλιάρικα δε)

Μάρτης

Ο Μάρτης  είναι ένα παμπάλαιο έθιμο, με βαλκανική διασπορά. Πιστεύεται ότι έχει τις ρίζες του στην Αρχαία Ελλάδα.

Σύμφωνα με το έθιμο, την 1η του Μάρτη, οι μητέρες φορούν στον καρπό του χεριού των παιδιών τους ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από στριμμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή, τον Μάρτη ή Μαρτιά, για να τα προστατεύει από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης, που είναι ιδιαίτερα βλαβερός, σύμφωνα με τις λαϊκές δοξασίες.

Το βραχιολάκι αυτό το βγάζουν στο τέλος του μήνα, ή το αφήνουν πάνω στις τριανταφυλλιές όταν δουν το πρώτο χελιδόνι, για να τον πάρουν τα πουλιά και να χτίσουν τη φωλιά τους ή το καίνε με το αναστάσιμο φως του Πάσχα.

Έτσι, μαζί με την βοήθεια των παιδιών, φτιάξαμε τα μαρτάκια μας και για φέτος… Καλή άνοιξη σε όλους!!!

Ο Μάρτης  είναι ένα παμπάλαιο έθιμο, με βαλκανική διασπορά. Πιστεύεται ότι έχει τις ρίζες του στην Αρχαία Ελλάδα.

Σύμφωνα με το έθιμο, την 1η του Μάρτη, οι μητέρες φορούν στον καρπό του χεριού των παιδιών τους ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από στριμμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή, τον Μάρτη ή Μαρτιά, για να τα προστατεύει από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης, που είναι ιδιαίτερα βλαβερός, σύμφωνα με τις λαϊκές δοξασίες.

Το βραχιολάκι αυτό το βγάζουν στο τέλος του μήνα, ή το αφήνουν πάνω στις τριανταφυλλιές όταν δουν το πρώτο χελιδόνι, για να τον πάρουν τα πουλιά και να χτίσουν τη φωλιά τους ή το καίνε με το αναστάσιμο φως του Πάσχα.

Έτσι, μαζί με την βοήθεια των παιδιών, φτιάξαμε τα μαρτάκια μας και για φέτος… Καλή άνοιξη σε όλους!!!