Φέτος πριν το Πάσχα αποφάσισα το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού να το παίξουμε αλλιώς. Χώρισα τους μαθητές (Δ1, σχολικής χρονιάς 2016/17) σε τρεις ομάδες. Έδωσα σε κάθε ομάδα από ένα λογοτεχνικό βιβλίο και ένα χαρτί με οδηγίες. Σκοπός δικός τους ήταν να πηγαίνουν στη σωστή σελίδα του βιβλίου και να βρίσκουν το γράμμα που ήθελα (πχ. Τους έλεγα πηγαίνετε στη σελίδα που είναι το γινόμενο του 6Χ8 και βρείτε το επίρρημα που δείχνει χρόνο. Στη συνέχεια πάρτε το τρίτο γράμμα. Με παρόμοιες οδηγίες έπρεπε να βρούνε 10 γράμματα που σχημάτιζαν και το όνομα του συναδέλφου που θα τους έδινε έναν χάρτη για να βρούνε και το κρυμμένο θησαυρό = που ήταν φυσικά γλυκίσματα). Σκοπός δικός μου ήταν να δούνε ότι μπορούν σε πολύ λίγη ώρα να διαβάζουν εξωσχολικά βιβλία. Ως δώρο ο καθένας έπαιρνε και το λαγουδάκι που έφτιαξα με τα γλυκά για το Πάσχα.
Καλό Πάσχα με υγεία!
Φέτος πριν το Πάσχα αποφάσισα το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού να το παίξουμε αλλιώς. Χώρισα τους μαθητές (Δ1, σχολικής χρονιάς 2016/17) σε τρεις ομάδες. Έδωσα σε κάθε ομάδα από ένα λογοτεχνικό βιβλίο και ένα χαρτί με οδηγίες. Σκοπός δικός τους ήταν να πηγαίνουν στη σωστή σελίδα του βιβλίου και να βρίσκουν το γράμμα που ήθελα (πχ. Τους έλεγα πηγαίνετε στη σελίδα που είναι το γινόμενο του 6Χ8 και βρείτε το επίρρημα που δείχνει χρόνο. Στη συνέχεια πάρτε το τρίτο γράμμα. Με παρόμοιες οδηγίες έπρεπε να βρούνε 10 γράμματα που σχημάτιζαν και το όνομα του συναδέλφου που θα τους έδινε έναν χάρτη για να βρούνε και το κρυμμένο θησαυρό = που ήταν φυσικά γλυκίσματα). Σκοπός δικός μου ήταν να δούνε ότι μπορούν σε πολύ λίγη ώρα να διαβάζουν εξωσχολικά βιβλία. Ως δώρο ο καθένας έπαιρνε και το λαγουδάκι που έφτιαξα με τα γλυκά για το Πάσχα.
Καλό Πάσχα με υγεία!
